090218

 
在校内上看到江舟的文章,《寫給想回學校當老師的孩子們》,有感而發寫了評論,結果一下子把我設想所開的選修課的提綱都寫出來了。
 
“想開一個讀《道德經》和《莊子》的選修課,在草地上,開放式旁聽,先講一會兒,然後唧唧哇哇討論。

“前半段,讀這兩本書的一些選節。

“中半段,聯係理科高中的東西,比如相對論呀不確定性原理啥的,看看‘道’是怎樣被現代自然科學學者領悟的,也鼓勵了大家好好學科學,不鑽哲學的牛角尖,但是也明了有個哲學基礎的重要,即使學工以後搞研究也是個指引。

“再聯係些感性的人情世故的東西,比如紅樓夢、史鉄生跟曹文軒的散文啥的,一同尋麽尋麽生活。比如‘陋室空堂,當年笏滿床’是不是對每個人都有種這樣的必然性,人的悲憫情懷是啥樣的,當學生縂感覺自己碌碌無爲又是怎麽回事,‘道’又怎樣使人的生活不能滿盈,而處處充滿美中不足。一同商討,一番互動后,大家散去時,看看能否卸下些包袱稍輕鬆一些地前行。

“后半段,想從道家著作引發,為大家介紹下系統論。非綫性複雜巨系統是一個好玩但又不能盡興認知的這樣一種東西,也有‘道’的氣質。違背不了冥冥中這條弱綫,比如美國的人造生物圈最後還是沒了氧氣,不一定科學不過関的問題,也許是模擬自然總會缺了種‘精氣神’啥的。現在的科學還在日益騰飛,但是人們在很多地方感受到了幾近不可逾越的限制。大家一起來找大大小小系統運作的例子,體會人類在大大小小任務完成的長長短短進度條上所処的喜悲,體會下哪些可以追,哪些達不到。‘實迷途其未遠,覺今是而昨非。’也許失戀的同學也會在某一個點便釋然了。 ”

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